Desde la logopedia se trabaja diferentes aspectos como la evolución del desarrollo comunicativo, de habla y del lenguaje, así como la mejora de las funciones estomatognáticas.

Introducción de sistemas alternativos y/o aumentativos de comunicación.

Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) son formas de expresión distintas al lenguaje hablado, que tienen como objetivo aumentar (aumentativos) y/o suplir (alternativos) las dificultades de comunicación y lenguaje de muchas personas con discapacidad. La introducción de estos sistemas ayuda en el desarrollo de conductas consideradas como requisitos previos a la comunicación.

En los centros de Pausoka Elkartea se otorga un sistema de comunicación acorde a las características individuales del niño/a y de la familia, para ello, contamos con los siguientes recursos: sistema de signos con o sin ayuda; productos de ayuda para la comunicación los cuales pueden ser, manipulativos como el sistema PECS, visuales (sistema de seguimiento de la mirada); sistemas de barrido con un comunicador; o los basados con el movimiento de la cabeza. Y por último el sistema global el cual abarca todas las formas de comunicación que el niño/a y su familia puedan necesitar un sistema propio oral, signado y visual.

Desarrollo de las habilidades psicolingüísticas:

La comunicación y el lenguaje son elementos sociales, los cuales se desarrollan dentro de un contexto determinado mediante la interacción con los miembros que lo componen. Este punto de vista, integra no solo a la familia sino a todas las personas que rodean al niño/a, destacando entre ellas el papel de sus iguales.

Desde este punto de vista el papel de la logopedia se centra en dirigir la interacción de la familia, el contexto y el niño/a para su desarrollo cognitivo y comunicativo a partir de la utilización de diferentes estrategias educativas de intervención. En definitiva, para el desarrollo del lenguaje en el caso de los niños/as que presentan algún trastorno o tienen riesgo de padecerlo, es necesario el aprovechar todas las oportunidades de socialización, que permita un intercambio comunicativo idóneo para que favorezca al desarrollo de sus competencias cognitivas.

Se subraya la importancia de la intención comunicativa. Ya que a través de ésta se rescatan todas las dimensiones que influyen en el desarrollo de las habilidades psicolingüísticas, como son la semántica, la morfosintaxis, la fonética y la fonología, y por último la pragmática. Éstas habilidades que se desarrollarán de forma natural pueden verse interrumpidas por causas etiológicas, sindrómicas y/o ambientales. Por ello, surge la necesidad de crear un programa conscientemente predeterminado para su enseñanza sistematizada.

Es fundamental entender el lenguaje en todas sus formas, es decir verbal y no-verbal con el fin de proporcionar a todas las personas la oportunidad de acceder al intercambio y/o interacción social con distintos métodos y técnicas.

 Desarrollo del sistema estomatognáticos y la motricidad orofacial:

El rol del logopeda en el área de motricidad orofacial es contribuir a la restauración y mantención de un entorno normal y armónico de los músculos orofaciales, para ello trabaja en la evaluación y tratamiento de disfunciones que pueden afectar el habla, la deglución, la masticación, la succión y la respiración.

La Motricidad Orofacial es el área de la logopedia que estudia todo lo que esté relacionado al sistema estomatognático y a través de la terapia miofuncional se trabajan problemas de alimentación, de la voz y en el habla y de la respiración.